LA SECUNDARIA LASALLISTA
I. Introducción
Durante los últimos años la SEP ha elaborado una reflexión muy completa y válida para proponer una “Reforma integral de la Educación Secundaria”, sin embargo sabemos que ésta no se llevará a cabo de “manera integral” por múltiples factores. La propuesta para el siguiente ciclo escolar está en términos de “Reforma de la Educación Secundaria”
Esto no debe influir para que, al interior de nuestras instituciones educativas, trabajemos para darle, dentro de los marcos legales, un carácter de integralidad a los cambios que se presenten para el próximo curso escolar.
Lo anterior nos lleva a replantear nuestra labor formativa y de trabajo en secundaria, por lo que debemos, como Distrito y a la luz de lo que nuestro modelo educativo propone:
• Asegurar la calidad de los aprendizajes logrados.
• Favorecer el desarrollo de competencias.
• Atender a las características de los jóvenes adolescentes a los que les brindamos formación, los cuales sufren cambios que requieren atención especializada a partir de proyectos de intervención educativa cuidadosamente diseñados.
II. Nuestro compromiso en la educación secundaria para el siguiente ciclo escolar.
o Por normatividad debemos seguir el nuevo Plan de Estudios.
Conocer y profundizar la naturaleza y estructura de los nuevos programas.
Replantearnos la planeación, diseño e implementación de la enseñanza.
Replantearnos el proceso de evaluación de los aprendizajes de los alumnos y de nuestro trabajo.
o Por compromiso lasallista:
Debemos redefinir y actualizar el modelo pedagógico formativo de la Secundaria Lasallista, actualizando las funciones del titular lasallista y del resto de maestros y colaboradores de la sección.
Debemos transformar y dinamizar la manera en que entendemos el trabajo formativo en secundaria, fortaleciendo el trabajo colegiado basado en la colaboración y cooperación de directivos y docentes.
Debemos informar e invitar a los padres de familia a participar en la transformación de un ambiente formativo para el adolescente lasallista.
III. Plan de trabajo
Para responder de manera sistemática a las inquietudes de la reforma en Secundaria se trabajará a lo largo del año un “curso-taller” denominado: “La secundaria Lasallista”
a) Objetivo: Generar un espacio de reflexión, análisis y desarrollo profesional que permita al docente comprender la crisis actual de la educación secundaria y, a la vez, implementar una serie de propuestas de mejora que se hacen, a la luz del cambio curricular promovido por la SEP. Por medio de ello se contribuirá a que los profesores:
i. Mantengan una actitud crítica y propositiva respecto a los programas vigentes y a los modelos convencionales de trabajo en aula, de la escuela secundaria de hoy.
ii. Comprendan y puedan aplicar las propuestas de modificación curricular propuestas por la SEP.
iii. Comprendan las implicaciones que tiene para los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación, el trabajar con una propuesta orientada hacia el logro de competencias.
iv. Desarrollen las competencias necesarias para implementar nuevas estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación, acordes a lo propuesto en la reforma curricular de la SEP y sus enfoques.
b) Destinatarios: Coordinadores, subcoordinadores y maestros del nivel secundaria.
c) Responsable: Hno. Carlos Manuel Castañeda Casas
d) Fechas:
i. 10-12 agosto de 2006.
ii. 22-23 de septiembre de 2006.
iii. 10-11 de noviembre de 2006.
iv. 2-3 de marzo de 2007.
e) Lugar: Sede principal en Monterrey. Transmitido por videoconfencia.
f) Acreditación: Al maestro que acredite el cumplimiento de los cuatro módulos recibirá una CONSTANCIA del Centro Lasallista de Formación que acredite su participación.
